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고등학교 1학년 2학기, 아이는 어떻게 자랄까요?
고등학교 1학년 2학기는 고등학교 생활에 적응하고 난 후, 학행들이 본격적으로 자신의 학습 능력과 진로 목표를 구체화하는 시기입니다. 학습의 심화 및 자기주도적 탐구가 더욱 강조됩니다.
진로 구체화와 자기주도성 강화의 시기
에릭슨: "정체성 vs 역할 혼란" 단계의 명확화와 자기 인식 심화
피아제: 형식적 조자기 고급 수준 - 복잡한 개념 통합과 문제해결 능력 향상
"나의 목표와 진로는 더 명확해졌는가?"
"나의 선택이 나와 주변에 어떤 영향을 줄까?"
1. 인지·정서 ·사회성 발달 - 이렇게 달라집니다.
| 영역 | 고등학교 1학년 2학기의 주요 변화 |
| 인지 | - 고교 심화 학습 개념 완성 및 응용력 확장 - 자기주도적 프로젝트 및 연구 능력 강화 - 복잡한 문제 해결과 창의적 사고력 발전 |
| 정서 | - 진로 학습에 대한 명확한 목표 설정으로 자신감과 자기효능감 향상 - 감정 조절, 스트레스 관리 및 회복 탄력성 강화 - 정서적 자율성 증가 |
| 사회성 | - 학교 공동체 내에서 책임 있는 역할과 협력적 활동 수행 - 학생회·동아리 리더시비 발휘 및 협업 능력 성숙 - 효과적인 소통 능력과 성숙한 인간관계 구축 |
2. 교과 편제 (2022 개정 고등학교 교육과정 기준)
| 교과 영역 | 고등학교 1학년 2학기 특징 |
| 국어·수학·영어 | 심화 및 응용력 중심의 학습, 논술형 평가 지속 |
| 통합사회·통합과학 | 사회·과학의 융합적 문제 해결 및 프로젝트 강화 |
| 한국사 | 근현대사 중심 심화 및 응용 학습 |
| 기술·가정·정보 | AI·SW 프로젝트 심화 및 창의적 문제해결 중심 |
| 예술·체율 | 창작 및 응용 프로젝트 완성 |
| 진로와 직업 | 진로 구체화, 개인 포트폴리오 완성 |
| 창의적 체험활동 | 진로 활동 심화, 자율적 동아리 프로젝트 성과 공유 |
3. 고등학교 1학년 2학기 교과별 주요 학습 내용
| 교과 | 주요 내용 |
| 국어 | - 심화된 논술 및 발표력 완성 - 고전 및 현대 문학 통합적 비평 능력 향상 - 주제 중심의 통합 프로젝트 수행 |
| 수학 | - 함수의 응용 및 심화(삼각함수 기초 개념 도입) - 공간 도형 및 기하학 심화 학습 - 심화 확률·통계 응용 문제 탐구 |
| 영어 | - 영어 심화 독해 및 논리적 작문 완성 - 글로벌 이슈 중심 토론 및 프로젝트 수행 - 학술적 글쓰기와 프레젠테이션 능력 강화 |
| 통합사회 | - 현대 사회 이슈의 심화적 탐구와 국제적 쟁점 분석 - 통합적이고 비판적 사회 문제 해결 프로젝트 수행 - 글로벌 시민성 및 지속가능성 토의 |
| 통합과학 | - 고급 탐구 실험 설계 및 연구 프로젝트 완성 - 과학 이슈 분석, 창의적 문제 해결능력 강화 - 융합적 과학적 사고력 향상 |
| 한국사 | - 한국 근현대사 핵심 사건의 탐구 및 분석 능력 완성 - 역사적 비판적 사고 및 서술 능력 향상 |
| 기술·가정·정보 | - AI·로봇·SW 프로젝트 기획 및 실행 완성 - 창의적 문제 해결을 위한 기술 활용 - 디지널 윤리 실천 프로젝트 수행 |
| 예술·체육 | - 개인 창작 프로젝트 완성 및 발표 - 평생 체력 관리 및 개인화된 운동 프로그램 완성 |
| 진로와 직업 | - 진로 포트폴리오 최종 완성 및 발표 - 대학 진학 및 직업 준비를 위한 전략적 실천 |
| 창의적 체험활동 | - 진로 탐색 활동 성과 공유 및 발표 - 동아리 프로젝트 결과 발표 및 학교 행사 주관 - 봉사활동 심화 및 학교 공동체 성과 나 |
고등학교 1학년 1학기 vs 고등학교 1학년 2학기, 무엇이 달라질까요?
| 구분 | 고등학교 1학년 1학기 | 고등학교 1학년 2학기 |
| 위상 | 고교 생활 적응과 목표 설정 시작 | 학습 시화 및 진로 목표 구체화 본격화 |
| 인지 | 심화 개념 학습 시작 | 응용력·탐구력 중심의 학습 능력 완성 |
| 정서 | 정서적 독림성 및 스트레스 관리 시작 | 자기효능감 안정화, 감정 조절 능력 향상 |
| 사회성 | 새로운 공동체 적응 시작 | 책임 있는 역할 수행 및 협력적 관계 강화 |
| 교육과정 | 융합적·심화적 학습 시작 | 학습 심화 프로젝트 수행 및 진로 연계 강화 |
| 창체 | 진로 탐색 및 활동 참여 | 진로 탐색 결과 공유 및 자율적 프로젝트 완성 |
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