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고등학교 2학년 1학기, 아이는 어떻게 자랄까요?
고등학교 2학년 1학기는 계열·진로에 따라 과목이 다양화되는 시기이며, 학생들은 진학 또는 직업 목표에 맞춰 자신만의 학습 전략을 본격적으로 적용해 나갑니다.
학업 역량과 정서적 독립성, 자기 확신이 동시에 성숙해지는 중요한 전환기입니다.
진로 확정과 자율적 학습 전략의 시기
에릭슨: "정체성 vs 역할 혼란" → 정체성 확립기 본격화
피아제: 형식적 조작기 완성 수준 → 비판적·창의적 사고 정교화
"내가 선택한 진로와 교과가 나에게 맞는 걸까?"
"내가 스스로 설정한 목표를 책임질 수 있을까?"
1. 인지·정서·사회성 발달 - 이렇게 달라집니다.
영역 | 고등학교 2학년 1학기의 주요 변화 |
인지 | - 진로에 따른 선택과목 집중 심화 - 탐구 기반 프로젝트, 논술형 평가 강화 - 비판적 사고 + 창의적 해석력 통합 능력 상승 |
정서 | - 진학, 성적, 시간관리 등으로 스트레스 상승 - 자기조절 전략, 회복탄력성, 동기 유지력 강화 필요 - 성취 경험에 따른 자기 확신 증가 |
사회성 | - 또래 간 비교 민감성 조재하지만 조절 가능 - 공동 연구 및 실습에서 역할 책임감 발휘 - 학생회, 진로 동아리, 지역사회 쳠여 활동 본격화 |
2. 교과 편제 (2022 개정 교육과정 기준)
교과 영역 | 고등학교 2학년 1학기 특징 |
공통 과목 | 한국사(필수), 진로와 직업(선택 가능) |
일반 선택과목 | 고전읽기, 수학I·II, 화학I, 생명과학I, 사회문화 등 |
진로 선택과목 | 과학 탐구 실험, 수학 탐구, 영어 회화, 융합과학, 창의경영 등 |
예술·체육 | 창작 중심 과목 운영 (예: 음악 창작, 스포츠 생활 등) |
기술·가정/정보 | 실생활 AI, 디지털 소양, 진로 설계 프로젝트 |
창의적 체험활동 | 동아리, 자율활동, 봉사, 진로 활동 강 |
※학생 선택 중심 교육과정 운영: 학교 자율 편성 + 진로 연계 교과 이수 체계 강화
3. 고등학교 2학년 1학기 교과별 주요 학습 내용
교과 | 주요 내용 |
국어 (고전읽기 등) | - 고전 작품 읽기와 사회·문화적 맥락 분석 - 고전 문학의 현대적 해석 및 창작 연결 |
수학I·II | - 삼각함수, 수열, 지수·로그함수 응용 - 미적분 기초 개념 및 실생활 적용 |
사회문화 | - 사회 현상 분석, 통계 해석, 문화 다양성 탐구 - 조사 설계 및 발표 자료 작성 |
과학탐구(화학I 등) | - 원자 구조·화학 결합·몰 개념 - 간단한 실험 설계 및 보고서 작성 |
영어회화/영어독해 | - 의사소통 중심 영어 표현 능력 향상 - 영어 매체 분석 및 말하기 평가 강화 |
기술·가정/정보 | - 코팅, 데이터 분석, AI 기초 활용 - 생활 속 기술 문제 해결 및 진로 연계 설계 |
예술/체육 | - 개인 창작(작곡·영상 등)또는 팀 스포츠 리더십 - 감상·비평·자기 표현력 강화 |
진로와 직업 | - 직업 세계 탐색, 진로 희망 로드맵 구체화 - 대학 학과·입시제도 조사 활동 |
창의적 체험활동 | - 학생 주도 동아리 활동(탐구, 봉사 등) - 진로 연계 프로젝트 운영 및 지역사회 연계 활동 |
고등학교 1학년 2학기 vs 고등학교 2학년 1학기, 무엇이 달라질까요?
구분 | 고등학교 1학년 2학기 | 고등학교 2학년 1학기 |
위상 | 고등학교 적응기 완료 및 진로 탐색 | 진로 확정과 성취 실행기 |
인지 | 심화 개념 학습 + 응용 문제 탐색 | 선택 교과 집중 심화 + 자기 탐구 |
정서 | 자기 효능감 안정화 단계 | 목표 집중력·자기 통제력 정점에 도달 |
사회성 | 공동체 활동에 주도적 참여 시작 | 협업 프로젝트, 지역 연게 활동 확대 |
교육과정 | 공통·통합 중심 운영 | 선택 중심 운영 + 진로 이수 체계 본격화 |
창체 | 동아리 프로젝트 결과 공유 | 진로 기반 성과 발표, 고등학교 3학년 로드맵 설 |
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